一间教室,最具有代表性的物品应该就是一块黑板一盒粉笔啦。当教师走进教室教、学生走进教室学的时候,大家是否想过这样一个问题:黑板是谁发明的?黑板在教学过程中的主要功效是什么?

一,黑板的发明
历史上数千年的教育,但发明了黑板,到今天也有二百年的历史。你觉得在没有黑板的那些日子里,人们怎么进行教育和教育活动是奇怪的?
在中国学院,大多数情况下,学生正在按照书籍学习,老师问老师,老师会给予面对面的教学和回答。有时到一个着名的,会举行一些讲座,学生坐下来听相关记录,没有黑板辅导教学。
在十九世纪以前的英国,小学生们去上学,脖子上都挂着一小块木板,上面贴着一张纸,写着字母表或者祈祷文。这种人手一块的便携式工具就是黑板的前身。通常人们将此称为“识字板”,普通型的识字班就是木板做成的,“豪华型”的板则是用动物的角或象牙做的。
每人一块识字板的学习,后来被一些学校和教师做了改进,将板做的大一点,大约 三十八厘米,然后挂在教室的前面。千万别小看这革命性的一步,识字板从此由学生用具转变成了教学用具。在纸和铅笔还十分昂贵的年代,这给学生们省了很多钱。
第一块真正的黑板是由苏格兰教育家詹姆斯·皮兰发明的。他是老爱丁堡中学的校长,用自己发明的黑板和彩色粉笔来教地理课。从此这个教室里最显眼的东西才有了反复擦写的功能。这项新技术很快跨过了大西洋。
1801年,西点军校的数学教师乔治·巴伦成为第一个用大黑板来上课的美国人。但第一项黑板专利到了二十多年之后才被美国教育家赛缪尔·豪尔注册,他把一块松木板漆成黑色。同时也有人直接把石灰、熟石膏和锅烟子涂在教室的墙上。
两百多年来,黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等坚硬物体表面,到九十年代的水磨玻璃,现在的彩涂钢板,复合材料板等等,见证了世界教育事业的一步步发展,为人类传播知识,普及教育,立下了汗马功劳。现在,黑板的种类也开始变的复杂多样,从颜色上分有黑板,绿板,白板,从表面形状上分有平面板,弧面板,从结构组成上分有支架活动板,推拉板,升降板,磁性黑板,从用途上分有教学黑板,办公白板,广告板,展示板..而教学黑板又有电子黑板,多功能组合板,交互式电子白板,带幕投影板等等。

二,黑板的作用
黑板最终的作用是什么,将被学校广泛使用,并不断完善?
研究表明,人们总是通过各种感官获取信息,但各种感官信息的比例是不一样的。其中:视觉占83%,听力占11%,嗅觉占3.5%,触摸占1.5%,口味占1%。如果你知道这个比例,你会明白黑板最大的作用是为学生提供视觉信息。原教师解释学习内容,只有约11%可以通过听力学生的感觉,用黑板,学生多一只手表老师学习黑板视觉的内容,理论上至少(11 %+ 83%)学生可以看到这些信息。
从信息获取的角度来看,黑板的出现是教育史上极为重要的一件事,大大提高了教学效率,也为课堂教学体系奠定了基础。无论现在还是将来,无论课程改革如何,使用视觉访问信息都不会改变。
明白了黑板的作用,教师就须清楚:第一,不管是传统的黑板还是现代化的电子白板,都要充分发挥它给学生提供视觉信息的功能;第二,要让学生获得有效的信息,板书在黑板上的学习内容要精心设计,因为学生眼见为实,会将你板书的内容很牢固地留在他的记忆中。第三,信息时代更要写好字。学生在获得知识信息的同时,也会将教师板书的形象留在自己的脑海中。